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参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类。

2.【答案】B。中公教育解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的根本目的是培养完人;(3)主张平行与并行课程;(4)组织意义学习。

3.【答案】C。中公教育解析：被誉为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”的是教育学家泰勒。

4.【答案】B。中公教育解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

5.【答案】C。中公教育解析：美国著名课程专家古德莱德认为正式的课程即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。

6.【答案】D。中公教育解析：课程目标制定的依据有社会的需要、学科知识的发展和学生的具体情况。首先，对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。其中包括了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距;了解学生个体的需要;了解学生的兴趣和个性差异。其次，对社会的研究，涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。最后，学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一。故此题选D。

7.【答案】B。中公教育解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。题目考查的是校本课程的概念，故此题选B。

8.【答案】A。中公教育解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

9.【答案】ABD。中公教育解析：课程理论分为：学科中心、学生中心、社会中心课程理论。

10.【答案】×。中公教育解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。建筑、环境、师生关系等属于隐性课程。

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