教师资格

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。

2.【答案】C。中公教育解析：关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.【答案】A。中公教育解析：政治经济制度决定教育的性质，是指政治经济制度决定教育的思想政治方向和为谁服务，并非决定教育的一切。一般来说，政治经济制度决定着教育的以下几个方面：政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育权，决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。因此正确答案是A。

4.【答案】B。中公教育解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会，谁掌握了国家政权，谁就能控制精神产品的生产，谁就控制学校教育的领导权，实现对教育领导权的控制。故选择B。

5.【答案】B。中公教育解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。

6.【答案】B。中公教育解析：广义的教育目的指是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

7.【答案】D。中公教育解析：题干中小颜考试失利后就整日消沉，说明不能良好地进行情绪的自我调节与控制。面对不良情绪，应该积极坦诚地面对它，运用各种方法进行自我调适，发挥自身对情绪的制约作用。

8.【答案】C。中公教育解析：本题主要考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰对儿童认知发展进行研究，认为儿童认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序出现的四个阶段。每个阶段都有它主要的行为模式。选项C具体运算阶段，此阶段的标志是守恒概念的形成。思维运算必须有具体的事物支撑，可以进行简单抽象思维，理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变，思维具有可逆性。从题干的信息中可知“客体在外形上发生了变化”也就是在形态上有改变，但是“特有的属性不变”，也就是儿童可以知道依然是原事物，这是守恒的体现，所以应是具体运算阶段。故本题选C。

9.【答案】C。中公教育解析：所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作、人际关系各个方面做出良好适应。从题干信息可知本题考查的为心理辅导的概念、目标以及原则，不正确的应为C选项里面的“强行”二字。

10.【答案】A。中公教育解析：(1)挫折适应是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。学生遇到挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。题干中小林因为刚升入初中，不适应新的学习和生活环境而导致失去信心，不爱与人交流，也达不到自己的理想目标，这属于挫折适应问题。因此本题选A。

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