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参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：非指导性教学为人本主义心理学家罗杰斯的理论。

2.【答案】C。中公教育解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

3.【答案】D。中公教育解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。题干中先学习概括程度或包容范围较低的“白菜”、“菠菜”等，然后再学习“蔬菜”，因此属于上位学习。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是运动知觉的分类。A项，动景运动是指当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈现时，人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。B项，诱发运动是指由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的现象。C项，运动后效是指在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。D项，自主运动是指人在注视暗室内一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。题干中夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的，可是，由于浮云的运动，使人们感觉到好像是月亮在云朵间穿行，这属于诱发运动。综上，ACD项不符合题意，故本题答案选择B。

5.【答案】A。中公教育解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。题干描述的是知觉的距离不同，但知觉对象即人的身高并没有发生变化，属于恒常性的表现。

6.【答案】C。中公教育解析：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

7.【答案】B。中公教育解析：在操作模仿的阶段，学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式，动作的控制主要靠视觉。

8.【答案】A。中公教育解析：行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结，斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用，班杜拉的观察学习强调模仿的作用，因此选A。

9.【答案】B。中公教育解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。题干中张某是一名初中生，属于义务教育阶段，依据法律学校不得开除或者变相开除义务教育阶段学生，故选B。

10.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》中教师的义务。《教师法》第八条规定：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。所以本题选择A。