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参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查文化素养中的历史常识。B选项，江南机器制造总局是晚清洋务派代表人物李鸿章主持建立的近代军事工业企业，是中国近代最大的军火工厂。故B项正确。A选项，在教育方面张之洞主要创办了自强学堂(今武汉大学前身)、三江师范学堂(今南京大学前身)、湖北农务学堂等;工业上创办了汉阳铁厂、大冶铁矿、湖北枪炮厂等。C选项，沈葆桢主要创办了南洋海军。D选项，左宗棠主要创办了福州船政局。综上，A、C、D三项说法错误，故此题选B。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查艺术成就。唐代书法家怀素的《自叙帖》被称为“天下第一草书”，系中华十大传世名帖之一。因此本题选D。A选项，王羲之代表作《兰亭序》被誉为“中华第一行书”。B选项，欧阳询代表作有楷书《九成宫醴泉铭》。C选项，苏轼代表作有《赤壁赋》。A、B、C选项不符合题意，故本题选D。

3.【答案】C。中公教育解析：希波克拉底根据体液说将人的气质类型分为四种，即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。这四种气质类型所对应的神经类型分别为：①胆汁质对应强、不平衡;②多血质对应强、平衡、灵活;③黏液质(粘液质)对应强、平衡、不灵活;④抑郁质对应弱。因此本题选C。

4.【答案】A。中公教育解析：A选项人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征;B选项性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征;C选项气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征;D选项情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。故此题答案选择A。

5.【答案】A。中公教育解析：场依存型和场独立型这两种认知风格与学习有密切关系。一般说来，场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣，而场独立型者更擅长数学与自然科学。

6.【答案】C。中公教育解析：沉思型认知方式的学生在有几种可能解答的问题情境时，倾向于深思熟虑且错误较少。冲动型认知方式的学生倾向于很快地检验假设，且常常出错。场独立型认知方式的学生，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立于他们周围的背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立地对事物做出判断。场依存型认知方式的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。题干所述的认知方式属于沉思型。

7.【答案】D。中公教育解析：情感分类包括：道德感、理智感和美感。A选项自豪感不属于情感的分类。B选项道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。C选项理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。D选项美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。“时代楷模”体现“爱国、敬业、诚信、友善”的时代精神，使参观者产生敬佩、赞扬的情感体验，属于道德标准，故答案选择D。

8.【答案】C。中公教育解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，符合应激的含义。

9.【答案】A。中公教育解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突;双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突;趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突;多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。题干中的郊游和去听音乐会对小明具有同等的吸引力小明都想去，但却只能选择其中之一，符合双趋冲突。所以此题选A。

10.【答案】C。中公教育解析：题干所述表明张华已经具备了一定的逻辑推理能力。对应皮亚杰的认知发展阶段理论，张华的认知发展处于形式运算阶段。在这一阶段，儿童思维已能摆脱具体事物的束缚，不受具体事物的内容的局限，能把形式与内容分开，进行抽象的逻辑思维，即能运用符号进行命题演算，能根据假设进行逻辑推理。