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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是美术成就。

选项A，唐寅字伯虎，小字子畏，号六如居士，南直隶苏州府吴县(今江苏省苏州市)人，祖籍凉州晋昌郡。明朝著名书法家、画家、诗人。绘画宗法李唐、刘松年，融会南北画派，笔墨细秀，布局疏朗，风格秀逸清俊。人物画师承唐代传统，色彩艳丽清雅，体态优美，造型准确;亦工写意人物，笔简意赅，饶有意趣。其花鸟画长于水墨写意，洒脱秀逸。书法奇峭俊秀，取法赵孟頫。绘画上与沈周、文徵明、仇英并称“吴门四家”，又称“明四家”。诗文上，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。

选项B，郑板桥(1693-1766)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

选项C，苏轼字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山(四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

选项D，展子虔，隋代绘画大师，汉族，渤海(山东惠民何坊)人。历经东魏、北齐、北周、隋朝，到隋代为隋文帝所召，任朝散大夫、帐内都督等职。展子虔是有画迹可考的隋朝画家，在中国绘画史上占据着重要位置。擅画佛道、人物、鞍马、车舆、宫苑、楼阁、翎毛、历史故事，尤长于山水。人物描法细致，以色景染面部;画马入神，立马有足势，卧马则腹有腾骧起跃之势。写山水远近，有咫尺千里之势，被称为“唐画之祖”。作品《游春图》是中国山水画中独具风格的画体，中国存世最古老的山水画。

综上所述，本题选择D。

2.【答案】B。中公教育解析：连环计是《三国演义》中的故事。本题选择B。

3.【答案】A。中公教育解析：此题考查的是书法、文字类的知识。

选项A，钟繇，魏晋时期书法家，首次把隶书转化为楷书，视为中国古代两大书法革新家之一。

选项B，颜真卿，唐代政治家、书法家，首创“颜体”楷书。

选项C，苏轼，北宋书画家、文学家，豪放派词人，唐宋八大家之一。

选项D，张旭，唐代书法家，擅长草书，其草书与李白的诗，裴旻的剑并称盛唐三绝。故此题选择A项。

4.【答案】A。中公教育解析：此题考察的是西方绘画的人物与作品对应。

选项A，塞尚是印象派的代表人物，代表作品有《静物》、《红椅上的塞尚夫人》;故此题选择A。

选项B，马柰是印象派的代表人物，代表作品是《草地上的午餐》，故排除。

选项C，高更是印象派的代表人物，代表作品《拿水果的妇女》，故排除。

选项D，米勒是现实主义代表人物，题材多为平民的生活写照，代表作品《拾穗者》，故排除。

综上所述，BCD均与题干不符，故此题选择A。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：孟母三迁的故事是说，孟子的母亲为了让孟子能更好地成长，选择良好的环境而多次迁居。体现了环境在人发展中具有重要作用。

6.【答案】A。中公教育解析：调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。调查法的主要方式是问卷和访谈。

7.【答案】B。中公教育解析：思维的概括性表现在以下两个方面：思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性;思维还可以反映事物的内部联系和规律。

8.【答案】A。中公教育解析：几何成绩很好可以反映一个人的空间思维能力，小明的几何成绩很好，说明小明具备较高的视觉—空间智力。因此，本题选A。

9.【答案】D。中公教育解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。本题选择D。

10.【参考答案】

(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育;

(2)通过大自然进行美育;

(3)在日常生活中进行美育;

(4)通过教师的示范作用对学生进行美育。