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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是美术作品与人物对应。

选项B，拉斐尔最著名的作品主要是表现圣母题材的绘画作品，作品优雅、秀美，笔下人物具有温和高贵的气质，代表作品《雅典学院》《西斯廷圣母》等。

选项A，《最后的晚餐》为达芬奇的代表作。

选项C，《蒙娜丽莎》为达芬奇的代表作。

选项D，《春》为波提切利代表作品。

综上所述，故选择B。

2.【答案】C。中公教育解析：该诗句出自北宋学者汪洙的《神童诗》，描写的是王侯将相并非天生富贵命，男儿应该从小立志发奋诗书，通过学问安身立命。穷苦人家出身的儿郎需要通过读书来改变命运，为国家效力。这体现的是隋唐时期的科举制。

3.【答案】B。中公教育解析：此题考查的是中国近代史常识。

选项B，戊戌变法指1898年以康有为、梁启超等为首的改良主义者依靠光绪皇帝进行的资产阶级政治改革运动。这次运动遭到以慈溪太后为首的守旧派的强烈反对，历时仅一百零三天的变法失败，因此戊戌变法也叫百日维新。

选项A，是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体，故排除。

选项C，又称自强运动，是指1861年至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷长技以自强”改良运动，故排除。

选项D，1915年，陈独秀创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起，口号是民主与科学，故排除。

故答案为B选项。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是美术成就。

选项D，米勒是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世家，所以他也被称为“伟大的农民画家”。

选项A，居斯塔夫·库尔贝是法国画家，写实主义美术的代表。自幼天赋聪颖、相貌出众，既高傲自大、自命不凡，又热情奔放、慷慨大方，从中学时代就成为同龄朋友们心悦诚服的领袖。著有《奥尔南的葬礼》。

选项B，保罗·塞尚，法国著名画家，后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。他对物体体积感的追求和表现，为“立体派”开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性，其“客观地”观察自然色彩的独特性大大区别于以往的“理智地”或“主观地”观察自然色彩的画家。著有《静物》。

选项C，奥诺雷·杜米埃是法国著名画家、讽刺漫画家、雕塑家和版画家。是当时最多产的艺术家，也是法国19世纪最伟大的现实主义讽刺画大师。著有《三等车厢》。

综上所述，本题选择D。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。本题选择C。

6.【答案】D。中公教育解析：知觉的选择性是在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性;感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的一种规律。

7.【答案】D。中公教育解析：情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情景性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解引起，较多的带有稳定性和持久性;情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐，较为深沉。高考带来的喜悦由单纯的感知觉引起，体验强度大，带有冲动性，因此，它属于情绪范畴。

8.【答案】C。中公教育解析：克服困难是意志的核心和本质特征。本题选择C。

9.【答案】A。中公教育解析：老谋深算是说周密的筹划，深远的打算。说明这种能力是通过后天形成的，不断积累的，属于晶体智力。晶体智力是决定于后天的学习和经验，与社会文化有密切关系。晶体能力在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展速度趋于平缓。

10.【参考答案】

(1)加强学前教育，并重视与小学教育的衔接;

(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;

(4)高等教育的类型日益多样化;

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

(6)教育制度有利于国际交流。