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1.【答案】D。中公教育解析：“钟摆实验”是考察儿童的归纳推理能力，如果儿童能够完成钟摆实验，说明就具备了一定的归纳推理能力，即形式运算阶段。

2.【答案】C。中公教育解析：动觉型的学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。

3.【答案】C。中公教育解析：“获得角色同一性而克服角色混乱”是青年期(12-18岁)的主要任务，正处于中学阶段。

4.【答案】B。中公教育解析：皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的自我中心化的特点。

5.【答案】B。中公教育解析：定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。

6.【答案】AD。中公教育解析：男性和女性在个性和社会性上有差异，如男性更富于攻击性，而女性更敏感。

7.【答案】ABC。中公教育解析：维果斯基是前苏联著名的心理学家，他提出了文化历史发展理论、自我中心言语、最近发展区等。平衡化属于皮亚杰的观点。

8.【答案】√。中公教育解析：人的生理成熟的标志是性机能的成熟;人的心理成熟的标志有形成独立思考的能力、具备较稳定的自我意识、形成稳定的个性等。

9.【答案】√。中公教育解析：不同的学习者其言语表达的能力是有差异的。一般说来，学习者在言语上所表现出的差异，很大程度上与其个性有关。

10.【答案】肯定性训练。中公教育解析：本题考查肯定性训练的概念。肯定性训练又叫“自信训练”、“果敢训练”，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在三个方面：①请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;②拒绝他人无理要求而又不伤害对方;③真实地表达自己的意见和情感。肯定性训练通过角色扮演增强当事人的自信心，再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。

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