教师招聘

1.将生物学的同化这一概念应用于心理学中，意指人们把知觉到的新鲜刺激融于原有的格式中，从而达到了对事物的理解的心理学家是( )。(单选)

A.皮亚杰

B.高尔顿

C.赫尔巴特

D.桑代克

2.对于认知风格偏向于( )的学生，教师应当有意识地对其进行训练，如当他们在课堂上回答完问题之后，教师紧接着再多问几个为什么，促使其进一步思考。(单选)

A.内倾型

B.沉思型

C.冲动型

D.视觉型

3.晶晶告诉妈妈她知道1+3=4，但是不明白为什么老师会说4=1+3。晶晶的认知发展阶段还处在( )。(单选)

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.某学生的思维不具有守恒性，如：唯有当两根等长的小木棍两端放齐时才认为它们同样长。若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生的认知处于( )。(单选)

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.某学生有了自我坚定感和安全感，确定了职业、宗教、信仰、性别角色的观念等。这属于马西亚提出的同一性四种主要状态中的( )(单选)

A.获得

B.早期完成

C.延缓

D.扩散

6.“最近发展区”是维果斯基在论述教育和发展关系时的重要理论，以下对最近发展区的理解正确的有( )。(多选)

A.学习任务越难越有利于学生学习

B.教学任务的制定不仅要考虑学生的现有水平，也要考虑学生在通过一定努力后能够达到的水平

C.教师应在学生的学习过程中不断地指导、鼓励学生，以使学生达到潜在的发展水平

D.教学应走在学生现有发展水平之前，以带动学生的发展

7.学习障碍儿童常常在学习过程中表现出一些明显特征，其中包括( )。(多选)

A.存在视听等感知觉的障碍

B.表现出阅读障碍，书写速度较慢

C.不善与人交流，回忆能力差

D.不专注、易冲动，常常表现出多动行为

8.学校和教师应合理杜绝青少年的异性交往，并引导他们努力学习，规划未来。( )(判断)

9.暴露疗法主要用于抑郁症的治疗。( )(判断)

10.什么是能力?能力的个体差异表现在哪些方面?(简答)